Éveiller la curiosité et l’intérêt des enfants pour des films de qualité par la découverte d’œuvres cinématographiques contemporaines et du patrimoine, visionnées en salle.
Intégrer l’approche de l’image cinématographique dans un travail plus large sur l'appréhension de l’image et une éducation du regard.
Inscrire la participation à l’opération École et Cinéma dans le projet de classe ou le projet d’école.
Permettre à un plus grand nombre d’élèves d’accéder à une culture cinématographique et de commencer à construire un parcours de spectateur.
Participer au développement progressif d’une pratique culturelle de qualité en favorisant l’établissement de liens réguliers entre les classes et les salles de cinéma sur l’ensemble du territoire.
Contribuer au prolongement de l’opération dans les temps post et péri-scolaires en prenant éventuellement appui sur les divers dispositifs partenariaux locaux existants (CEL, contrats de ville...).
NATURE ET DEROULEMENT DE L'OPERATION
L'opération École et cinéma s’adresse aux enseignants volontaires des écoles primaires dès la moyenne section. Sur la base d’un choix de films effectué par les coordinateurs départementaux à partir du catalogue national, les enseignants suivent une programmation pour l’année scolaire. Elle leur permet d’assister avec leurs élèves, dans le cadre des activités de classe, à des projections - une par trimestre au minimum - organisées spécialement à leur intention par les salles de cinéma engagées dans l’opération.
Les enseignants bénéficient de diverses ressources pour les aider dans la mise en œuvre de leur projet et la préparation ou le prolongement du travail sur les œuvres en amont ou en aval des séances :
séances d’animations pédagogiques, sessions de formation organisées au niveau de la circonscription ou du département,
documents d’accompagnement édités au niveau national par Les enfants de cinéma (Cahiers de notes sur… et Cartes postales) qui leur sont remis gratuitement,
séances de prévisionnement pour faciliter la préparation des projections avec leurs élèves.
Les écoles définissent les modalités de financement ou de co-financement des billets, ou de toutes autres dépenses nécessaires à la mise en œuvre de leur projet (déplacements des élèves …). Elles peuvent solliciter les collectivités territoriales afin d’inscrire leur projet dans le cadre de l’accompagnement des actions culturelles ou scolaires de la commune ou du département.
Les exploitants sont des relais actifs du dispositif. Dans le cadre d’une relation partenariale avec les écoles, ils développent un travail de proximité et mettent en œuvre une politique d’animation culturelle et de sensibilisation au jeune public. Ils assurent des conditions d’accueil et de projection optimum, pratiquent le tarif négocié dans chaque département situé entre 1,85 € et 2,45 €, et veillent à ce que le nombre d’élèves présents permette une séance de qualité.
......Le Centre National de la Cinématographie (CNC)
Dans le cadre de la convention qui les lie, il subventionne l’association Les enfants de cinéma afin de lui permettre d’assurer la mise en œuvre du dispositif. Il prend en charge une partie de l'impression des documents du dispositif, le tirage et le sous-titrage des copies des films et finance également l’équipement des coordinations départementales cinéma en ciné-box, le transport des copies et des documents vers les départements d’Outremer.
Dans le cadre de la convention qui les lie, il subventionne l’association afin de lui permettre d’assurer la mise en œuvre du dispositif. Il prend en charge une partie de l'impression des documents du dispositif, le tirage et le sous-titrage des copies des films et finance également l’équipement des coordinations départementales cinéma en , le transport des copies et des documents vers les départements d’Outremer.
.....La Délégation au développement et aux affaires internationales (DDAI)
La DDAI, dans le cadre de sa mission de coordination générale des politiques d’éducation artistique du Ministère de la Culture et de la Communication, accompagne la réflexion et finance la Rencontre nationale annuelle d’École et cinéma.
LE MINISTERE DE L'EDUCATION NATIONALE
......La Direction de l’enseignement scolaire (Dgesco)
Le Ministère chargé de l’Education nationale veille à la cohérence du dispositif avec les programmes scolaires mis en œuvre, à la définition et au respect des objectifs pédagogiques énoncés. Il ouvre ses dispositifs de formation dans le cadre du Plan académique de formation et du Plan départemental de formation aux enseignants impliqués dans l’opération.
......Le SCEREN-CNDP
Dans le cadre d’une convention passée entre la DESCO, le SCEREN-CNDP et l’association Les enfants de cinéma, il participe au financement des documents d’accompagnement. Grâce à ses antennes en région, le SCEREN-CNDP participe au projet au niveau départemental.
L’association assure la coordination nationale, le développement et l’évaluation de l’opération. Elle est garante du respect de ses objectifs culturels et éducatifs, accompagne le travail des coordinations départementales et instruit la candidature de nouveaux départements. Elle se charge de la conception et de l’édition des documents d’accompagnement des films et de la communication nationale du dispositif. Elle organise la Rencontre nationale annuelle d’École et cinéma.
Elle a un rôle d'expertise et de conseil pour la mise en œuvre et le suivi d'École et cinéma auprès des coordinateurs départementaux.
La commission nationale École et cinéma arrête la liste des films proposés à la validation du CNC pour l’entrée au catalogue et réfléchit sur l’évolution des modalités de fonctionnement du dispositif.
Elle comprend 21 membres représentatifs des acteurs de l’opération
DEROULEMENT DE L'OPERATION AU NIVEAU DEPARTEMENTAL
Le suivi du dispositif est assuré par les Coordinateurs départementaux Cinéma et Éducation Nationale. Il peut être renforcé par la constitution d’un groupe départemental École et cinéma.
Le coordinateur Cinéma
Salle ou structure reconnue pour son travail d'action culturelle
dans le domaine du cinéma en direction du jeune public, le coordinateur Cinéma est désigné par la DRAC, qui participe au financement de l’action qu’il développe, en concertation avec le CNC, l’Inspection académique, et l’association Les enfants de cinéma.
Le coordinateur départemental cinéma travaille sur la programmation des films et assure l’organisation du visionnement et la circulation des copies. Il est également le garant de l’extension maîtrisée du dispositif à de nouvelles salles du département.
Les Coordinateurs départementaux Cinéma et Éducation Nationale sont chargés d’assurer conjointement la mise en oeuvre concrète du dispositif en application du cahier des charges.
Le coordinateur Éducation nationale
Il est désigné par l’Inspecteur d’académie et est chargé de veiller au bon déroulement d’École et cinéma, d’assurer un accompagnement des enseignants en jouant auprès d’eux un rôle de formation et de conseil pédagogique.
Le coordinateur départemental Education nationale s’acquitte des tâches suivantes :
- il définit, en concertation avec le coordinateur cinéma, les modalités d’inscription des classes et leur répartition salle par salle sur le département, selon les priorités et les possibilités locales, dans un souci d’extension maîtrisée.
- il garantit aux salles associées l’engagement des enseignants à suivre la totalité de la programmation École et cinéma, et la mobilisation d'un nombre suffisant de classes auprès d'elles.
Le conseiller cinéma et audiovisuel de la Direction régionale de l’action culturelle (DRAC) veille à la cohérence du dispositif sur sa région et facilite une dynamique inter-départementale.
Les salles associées participent à l’élaboration des projets des classes ou des écoles et à la réflexion menée par la coordination départementale autour du dispositif École et cinéma.
Enfin, les collectivités territoriales, tels les communes, les communautés de communes et les Conseils Généraux participent au bon déroulement de l’opération, en participant par exemple au financement des billets de cinéma ou des transports.
Pour en savoir plus sur Ecole et Cinéma :
Le site des Enfants de Cinéma
Le site de l'inspection académique de la Nièvre
PROGRAMMATION 2011-2012
1er trimestre :
...... La croisière du Navigator de Donald Crisp, Buster Keaton, film américain, comédie, muet musical, sorti en 1924 - durée :59 mn
2ème trimestre :
...... Les Contes de la mère poule, de Farkhondeh Torabi, Morteza Ahadi Sarkani et Vajiollah Fard-e-Moghadam, filmsd'animation iraniens, sorti en 2001 - .......durée : 46 mn- pour les cycles II
...... Pierre et le loup de Suzie Templeton précedé de Le Loup blanc de Pierre Luc Grangon, films d'animation, sorti en 2009 - durée :41 mn- pour les .......cycles III
3ème trimestre :
......Le chien jaune de Mongolie de Byambasuren Davaa, film mongol et allemand, comédie dramatique, sorti en 2006 - durée : 1h33
Le chien jaune de Mongolie, de Byambasuren Davaa
Film mongol et allemand - sorti en 2006 - durée 1h 33mn
Nansa, une fillette de six ans, rentre de la ville où elle va à l’école pour rejoindre sa famille, des nomades de Mongolie vivant de l’élevage de moutons. Autour de leur yourte rôdent parfois des loups qui tuent des bêtes. En allant ramasser des bouses sèches pour allumer le feu, Nansa trouve un chien apeuré dans une grotte. Elle le rapporte chez elle mais son père lui demande de le relâcher car il craint qu’il ait eu des contacts avec les loups et qu’il constitue une menace pour le troupeau. Nansa s’obstine à garder l’animal jusqu’au jour où sa famille part s’installer autre part. Le chien est alors abandonné sur place. En chemin, les parents s’aperçoivent que le petit frère de Nansa est tombé de son panier. Lorsque son père le retrouve, le chien est en train de sauver l’enfant d’une attaque de vautours. Il laisse alors l’animal suivre sa famille.
Ce drame simple adapté d’un conte populaire est une plongée au cœur de la vie quotidienne d’une famille nomade de Mongolie. L’attention que porte la réalisatrice aux gestes familiers de la vie domestique confère au film une dimension documentaire, voire ethnographique, et mêle la réalité la plus matérielle aux croyances les plus ancestrales.
Le Chien jaune de Mongolie est un film dans lequel la nature est captée avec beaucoup de faste et de sensibilité, une nature grandiose qui est toujours en harmonie avec les hommes.
A travers le personnage de Nansa, une petite héroïne entêtée et courageuse, Le Chien jaune de Mongolie fait l’éloge de la curiosité des enfants et de la force de leur imaginaire
Pour découvrir les productions des écoles de Fourchambault: :
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